{"id":560,"date":"2023-06-15T14:10:11","date_gmt":"2023-06-15T14:10:11","guid":{"rendered":"https:\/\/portfolio.lereumrisco.pt\/?post_type=portfolio&#038;p=560"},"modified":"2023-06-15T14:13:56","modified_gmt":"2023-06-15T14:13:56","slug":"gestao-espacos-e-recursos","status":"publish","type":"portfolio","link":"https:\/\/portfolio.lereumrisco.pt\/index.php\/portfolio\/gestao-espacos-e-recursos\/","title":{"rendered":"Gest\u00e3o | Espa\u00e7os e recursos"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"560\" class=\"elementor elementor-560\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2e42803 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2e42803\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-eafe38b\" data-id=\"eafe38b\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-15a71d8 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"15a71d8\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.13.3 - 28-05-2023 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p>Formalmente, o Agrupamento de Escolas Lima-de-Faria (AELdF) tem duas bibliotecas escolares. Uma situada na EB Carlos de Oliveira e outra na ES Lima-de-Faria, \u00e0 qual foi atribu\u00eddo o nome da anterior professora bibliotec\u00e1ria, pelo que tem a designa\u00e7\u00e3o de Biblioteca Escolar Clara P\u00f3voa.<\/p><p>Aquando da integra\u00e7\u00e3o das duas escolas num \u00fanico agrupamento, e face \u00e0 redu\u00e7\u00e3o do n\u00famero de alunos, acabei por me tornar a \u00fanica professora bibliotec\u00e1ria do AELdF, em 7 destes 11 \u00faltimos anos letivos. Neste papel, considerei ser necess\u00e1rio dar uma identidade pr\u00f3pria a cada uma das bibliotecas, ainda que a gest\u00e3o dos recursos seja efetuada numa l\u00f3gica de servi\u00e7o a todo o agrupamento. Dado que a biblioteca da ES Lima-de-Faria tinha um logotipo pr\u00f3prio, pedi a uma das colegas da equipa que concebesse um logotipo para a biblioteca da escola Carlos de Oliveira, ficando, assim, esta a ser conhecida por BECO \u2013 Biblioteca Escolar Carlos de Oliveira.<\/p><p>Para al\u00e9m destas bibliotecas, no \u00e2mbito de uma candidatura de requalifica\u00e7\u00e3o, apresentada \u00e0 Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) em 2016, foi poss\u00edvel constituir, com apoio financeiro complementar da C\u00e2mara Municipal de Cantanhede, uma minibiblioteca em cada jardim de inf\u00e2ncia e escola EB1. \u00c0 \u00e9poca, eram 11 minibiliotecas. Atualmente, s\u00e3o 9, uma vez que encerraram dois dos estabelecimentos de ensino.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>As bibliotecas<\/strong><\/p><p>Em 2019\/2020 e 2020\/2021, foram apresentadas mais duas candidaturas de requalifica\u00e7\u00e3o que permitiram a transforma\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os e da gest\u00e3o dos recursos das duas bibliotecas.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>A requalifica\u00e7\u00e3o da Biblioteca Escolar Clara P\u00f3voa (BECP)<\/strong><\/p><p>A Escola Secund\u00e1ria Lima-de-Faria aguarda, desde longa data, que sejam feitas obras de requalifica\u00e7\u00e3o. Por isso, o projeto de interven\u00e7\u00e3o proposto foi duplamente condicionado pelas verbas dispon\u00edveis e pela imin\u00eancia dos procedimentos para a requalifica\u00e7\u00e3o da escola (a qual come\u00e7ar\u00e1 no pr\u00f3ximo ano letivo).<\/p><p>A candidatura de requalifica\u00e7\u00e3o foi apresentada no \u00faltimo trimestre de 2019, por mim e por L\u00facia Vieira, nesse ano tamb\u00e9m professora bibliotec\u00e1ria, dado que o n\u00famero de alunos no AELdF permitiu a nomea\u00e7\u00e3o de uma outra professora bibliotec\u00e1ria.<\/p><p>Aprovada a requalifica\u00e7\u00e3o, esta foi financiada pela RBE, a C\u00e2mara Municipal de Cantanhede (com um valor igual ao da RBE) e pela Dire\u00e7\u00e3o do AELdF.<\/p><p>Com a requalifica\u00e7\u00e3o, pretendia-se: (1) flexibilizar o espa\u00e7o para aumentar a acessibilidade (dos utilizadores e destes aos recursos f\u00edsicos), ampliar as oportunidades de trabalho colaborativo aluno\/aluno e aluno\/professor (ou de trabalho individual) que coloquem o aluno como produtor e comunicador multimodal, nomeadamente a partir de recursos digitais, e em situa\u00e7\u00f5es de aprendizagem formal, informal e n\u00e3o formal ou de utiliza\u00e7\u00e3o meramente l\u00fadica; (2) criar um ambiente esteticamente equilibrado, facilitador da apropria\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o pelo aluno e demais utilizadores; (3) criar condi\u00e7\u00f5es para acolhimento de um segmento da cole\u00e7\u00e3o adequado \u00e0s necessidades dos alunos do 3.\u00ba ciclo (uma vez que a escola tinha, recentemente, come\u00e7ado a acolher turmas do 3.\u00ba ciclo, para as quais ainda n\u00e3o havia um segmento da cole\u00e7\u00e3o apropriado).<\/p><p><a href=\"http:\/\/lereumrisco.pt\/becp-requalificacao\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">AQUI<\/a> pode ler-se uma exposi\u00e7\u00e3o mais detalhada da requalifica\u00e7\u00e3o e ter uma visualiza\u00e7\u00e3o dos resultados na reconfigura\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o.<\/p><p>Acrescenta-se que a BECP gere ainda um audit\u00f3rio, uma sala de trabalho de professores (onde est\u00e1 alocada parte da cole\u00e7\u00e3o e onde foi criada uma zona de desbaste da cole\u00e7\u00e3o) e uma sala, preparada para trabalho colaborativo, com recurso a 15 port\u00e1teis e liga\u00e7\u00e3o \u00e0 Internet. Esta sala foi equipada na sequ\u00eancia da participa\u00e7\u00e3o da professora bibliotec\u00e1ria na equipa dos <a href=\"https:\/\/portfolio.lereumrisco.pt\/index.php\/portfolio\/criacao-de-oportunidades-de-formacao\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ambientes Inovadores em Educa\u00e7\u00e3o \/ Fase 3 do Literacias na escola: formar os parceiros da biblioteca<\/a>.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>A requalifica\u00e7\u00e3o da Biblioteca Escolar Carlos de Oliveira (BECO)<\/strong><\/p><p>A conce\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o e o equipamento da biblioteca estavam desatualizados e havia sinais de desgaste acentuado nas paredes e no ch\u00e3o. As duas professoras bibliotec\u00e1rias apresentaram candidatura no \u00faltimo trimestre de 2020.\u00a0 Aprovada a requalifica\u00e7\u00e3o, esta foi financiada pela RBE, a C\u00e2mara Municipal de Cantanhede (com um valor igual ao da RBE) e pela Dire\u00e7\u00e3o do AELdF.<\/p><p>Pretendia-se: (1) flexibilizar a utiliza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o para potenciar as oportunidades de trabalho colaborativo aluno\/aluno e aluno\/professor (ou de trabalho individual) e que colocassem o aluno como produtor e comunicador multimodal, nomeadamente a partir de recursos digitais, e em situa\u00e7\u00f5es de aprendizagem formal, informal e n\u00e3o formal ou de utiliza\u00e7\u00e3o meramente l\u00fadica; (2) concentrar a cole\u00e7\u00e3o num ponto focal, mais estruturado (menor dispers\u00e3o pelo espa\u00e7o), mais \u00edntimo (maior privacidade aos utilizadores na explora\u00e7\u00e3o da cole\u00e7\u00e3o) e com maior proximidade intelectual entre as v\u00e1rias \u00e1reas do saber. (3) criar, num ambiente esteticamente equilibrado e apelativo para os utilizadores, condi\u00e7\u00f5es arquitet\u00f3nicas para o desenvolvimento na biblioteca de atividades, tais como palestras, representa\u00e7\u00f5es teatrais e exposi\u00e7\u00f5es.<\/p><p><a href=\"https:\/\/lereumrisco.pt\/requalificacao-beco\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">AQUI<\/a> pode ler-se um relato do processo de requalifica\u00e7\u00e3o, do apoio extraordin\u00e1rio da equipa de pessoal n\u00e3o docente e ter uma visualiza\u00e7\u00e3o dos resultados na reconfigura\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o.<\/p><p>N\u00e3o havendo na escola EB Carlos de Oliveira um audit\u00f3rio, o espa\u00e7o da Biblioteca tem acolhido palestras e atividades culturais diversas. Com a possibilidade de se mobilizarem 15 PC port\u00e1teis, decorrem nelas aulas quase diariamente para atividades de pesquisa e de utiliza\u00e7\u00e3o de tecnologias digitais em atividades de ensino e aprendizagem.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>As minibibliotecas<\/strong><\/p><p>Em cada escola EB1 e jardim-de-inf\u00e2ncia h\u00e1 um espa\u00e7o de biblioteca. Nas EB1, a estanteria \u00e9, inclusivamente, similar \u00e0 da BECO. No presente ano letivo, nas EB1, o espa\u00e7o adjacente \u00e0 estante (ou estantes) onde se encontram os livros, e onde se realiza o empr\u00e9stimo domicili\u00e1rio, foi decorado, refor\u00e7ando-se, assim, a identidade da atividade a\u00ed desenvolvida. Este trabalho foi efetuado pelas duas colegas que, semanalmente, se deslocam \u00e0s escolas para orientar e apoiar os alunos nas requisi\u00e7\u00f5es domicili\u00e1rias.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>Equipamentos<\/strong><\/p><p>Para al\u00e9m dos recursos documentais, as duas bibliotecas gerem ainda o empr\u00e9stimo de uma ampla gama de equipamentos (PC, c\u00e2maras, colunas de som, mesas de mistura, microfones, in\u00fameros tipos de cabos e adaptadores, m\u00e1quinas fotogr\u00e1ficas e de filmar, televis\u00f5es, leitores de DVD\u2026) que s\u00e3o mobilizados, por alunos e professores, para as mais diversas atividades em sala de aula e de complemento curricular (incluindo para as escolas EB1 e jardins-de-inf\u00e2ncia, quando necess\u00e1rio).<\/p><p>Aproveitando a migra\u00e7\u00e3o do sistema de gest\u00e3o documental para o <em>Biblionet<\/em>, e o per\u00edodo de confinamento, no ano letivo de 2020\/2021, todos os equipamentos eletr\u00f3nicos foram vistoriados, novamente inventariados e catalogados, o que permitido, por um lado, o acesso e o controlo de todas as exist\u00eancias, mas, sobretudo, a automatiza\u00e7\u00e3o do empr\u00e9stimo de todos os recursos dispon\u00edveis.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Formalmente, o Agrupamento de Escolas Lima-de-Faria (AELdF) tem duas bibliotecas escolares. Uma situada na EB Carlos de Oliveira e outra na ES Lima-de-Faria, \u00e0 qual foi atribu\u00eddo o nome da anterior professora bibliotec\u00e1ria, pelo que tem a designa\u00e7\u00e3o de Biblioteca Escolar Clara P\u00f3voa. 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