Descrição

O livro e a leitura

Múltiplas têm sido as iniciativas e as candidaturas a financiamento, tendo como objetivo a promoção do livro e da leitura, tanto para evidenciar que são fundamentais na aprendizagem como para plantar a ideia de que através deles é possível uma ocupação lúdica do tempo que é, simultaneamente, uma ocupação capaz de alargar os horizontes do que em nós há de humano. Na descrição que se segue, centrar-nos-emos nas atividades mais estruturantes, começando pelas que têm tido uma maior continuidade.

Projetos de leitura

Os projetos de leitura têm sido implementados pelos professores da disciplina de português desde o 5.º ano ao 12.º ano. Ao longo do tempo, têm assumido configurações diversas, mas, globalmente, implicam uma articulação com as bibliotecas. O papel destas tem sido, no 2.º e 3.º ciclos, o de garantir que há obras disponíveis para todos os alunos e que há renovação da coleção, adequada ao nível etário e aos interesses dos alunos, tendo em conta as linhas estabelecidas pelos professores. No ensino secundário, o papel é o apresentar sugestões de leitura aos alunos, os quais se deslocam à biblioteca em dias e horas agendadas. Também procuramos garantir que há atualização e diversificação da coleção, tendo em conta a existência de diferentes perfis de leitores, dado que na escola existem alunos de todos os cursos científico-humanísticos.

O acesso aos livros para a realização dos projetos de leitura continuou a ser garantida mesmo nos períodos de confinamento, na sequência da pandemia Covid-19.

Navegando na Leitura

Este é um dos projetos mais antigos no Agrupamento de Escolas Lima-de-Faria (AELdF). Originalmente concebido pelos professores do 1CEB, foi transferido para a responsabilidade dos Serviços da Biblioteca Escolar.

Nos últimos quatro anos letivos, as atividades deste projeto têm vindo a centrar-se em torno de duas linhas de ação: o empréstimo domiciliário e a animação de leitura.

O empréstimo domiciliário tem sido assegurado por membros do Serviços das Bibliotecas Escolares que se deslocam às escolas EB1 e aos Jardins de Infância e acompanham os alunos na seleção dos livros disponíveis nas minibibliotecas, no preenchimento das requisições e em breves conversas sobre o livro e a leitura. AQUI podemos ver algumas notícias sobre as atividades deste projeto. Nos relatórios de atividades, é possível observar as elevadas taxas de requisição. Os dados do presente ano letivo mostram que cerca de 250 crianças e alunos efetuaram cerca de 2100 requisições.

No que respeita à animação de leitura, a professora Lúcia Vieira tem assegurado sessões em todos os JI e EB1 do AELdF. No presente ano letivo, por exemplo, decorreram 56 sessões, o que permitiu a cada aluno participar em oito sessões. Nessas sessões, livros são livros, comentados pelos alunos, os quais também partilham as leituras que efetuam de forma autónoma. Aquando da pandemia Covid-19, algumas das sessões foram realizadas online.

No presente ano letivo, o Navegando na Leitura foi incorporado no Escolas a Ler+ do Plano Escolas+ 21-23.

Ler é um risco!

A apresentação da candidatura Ler é um risco! permitiu ao Agrupamento de Escolas Lima-de-Faria (AELdF) ingressar na rede das Escolas da Ler+ do PNL 21-27. Com a candidatura, pretendeu-se criar um plano estruturante, que abarcasse todo o Agrupamento, centrado na convicção de que a melhor forma de criar hábitos de leitura nos alunos passa pela integração desta e da escrita em sala de aula. AQUI podemos observar uma síntese das atividades propostas. Um dos produtos mais interessantes da implementação do projeto foi o Newton gostava de ler! E tu?

Escolas a ler+ | Escolas+ 21-23

Tal como os restantes agrupamentos do concelho, o AELdF apresentou candidatura ao Escolas a ler+. Atendendo a que todos os professores bibliotecários selecionaram as mesmas medidas (ainda que com diferenças na implementação), os mesmos decidiram desenvolver algumas estratégias conjuntas, apresentadas a 12 de setembro de 2022 a todos os docentes do 1.º ciclo do concelho de Cantanhede, com o apoio da Biblioteca Municipal, e evidenciadas num dossier digital definido e preenchido conjuntamente.

De entre as atividades desenvolvidas, destacamos a intervenção no 1.º Ciclo na medida Leitura Orientada em Sala de Aula. Selecionados 12 títulos, num trabalho conjunto com professores do 1CEB, foram adquiridos cerca de 40 exemplares de cada, com financiamento da Câmara Municipal de Cantanhede, os quais foram distribuídos por cada agrupamento, com objetivos de haver, em cada sala de aula, um rácio de um livro para cada dois alunos. Para cada título (com exceção de um, no qual foram desenvolvidos apenas dois), foram criados quatro planos para integração da leitura no currículo. Seguindo o modelo de planificação do Aprendiz de Investigador, e depois de algum trabalho de cooperação com professores do 1CEB para aferir as linhas mestras, foram definidas atividades, aprendizagens esperadas e procedimentos de avaliação. Tendo em consideração o conteúdo de cada livro, o ano de escolaridade e o currículo, a planificação incorporou também atividades do Lab in a Box. Estas, criadas pelo Instituto Gulbenkian Ciência, foram adicionadas no Clube Ciência Viva da Escola – Ciência com arte. O descrito exemplifica uma das características dos planos elaborados, a saber o cruzamento da leitura com projetos (por exemplo, Ciência Viva e o PES) e as diferentes componentes do currículo, como Cidadania e Desenvolvimento, Estudo do Meio, Expressões…, para além do português.  Os planos estão disponíveis AQUI, mas também são acessíveis a partir do dossier digital.

Numa segunda reunião, os planos, e respetiva operacionalização, foram apresentados aos professores, os quais programaram atividades que se desenvolveram ao longo do 2.º e do 3.º períodos do ano letivo de 2022-2023, e cuja avaliação ainda está a decorrer.

Outras atividades, nomeadamente com captação de cursos externos, têm sido desenvolvidas como Craques de Leitura, Miúdos a Votos, Concurso Nacional de Leitura, e Clubes de Leitura, Internamente, associados à leitura, tem-se desenvolvido o Concurso de leitura em voz alta, a celebração do Centenário de Carlos de Oliveira e de José Saramago.

Em parceria com o Clube Ciência Viva na Escola – Ciência com arte, foi também promovido, no presente ano letivo, uma oficina, para educadoras e professores do 1CEB, sobre como ensinar ciência a partir da literatura infantojuvenil, oficina dinamizada pelo Explorastórias.